人间四月，芳菲浸染，墨香盈校。在这万物向荣的时节，我校语文教研组深耕教学、笃行教研，一手抓实课堂教学研讨，一手搭建文学展示平台，圆满开展四堂优质公开课与湖南省第三届《高中生》杯创意作文大赛初赛两项核心工作，以研促教、以文育人，在春日校园里书写了教研与文学共生共长的美好篇章。

公开课绽彩，深耕课堂研思致远

      课堂为基，教研赋能。四月里，语文教研组精心组织开展四堂优质公开课，全体语文教师积极参与、共研共进，授课教师深耕新课标理念，精心打磨教学环节，深挖文本内涵，创新教学形式，将文本解读、思维训练、情感熏陶融为一体，课堂设计精巧、互动鲜活、氛围浓厚，尽显语文课堂的文字之美、人文之韵。

一、田炜老师《理解赏析重要句子》

    作为复习课，田老师的课堂目标明确、针对性强，聚焦含蓄句、技巧句、结构复杂句等重点，以及文眼句、结构句等难点，搭建了清晰的解题方法框架。课堂注重方法的梳理与实操，通过典型例题引导学生掌握“联系上下文、抓关键词、辨明手法”等答题技巧，讲练结合，有效提升学生的文本解读能力，为高考阅读备考夯实了基础。

二、田珏琳老师《望海潮》

      田老师的新授课充分体现了新课标理念，以“意象品语言，理解‘铺陈’手法”为核心，通过情境导入、诵读正音、背景铺垫、诗境鉴赏等环节，层层深入。课堂注重引导学生从字词、修辞、情感、音韵节奏等角度赏析柳永慢词的艺术魅力，同时结合“干谒词”的背景，帮助学生理解词作的文化内涵，互动鲜活、设计精巧，尽显语文课堂的文字之美与人文之韵。

三、唐晨曦老师《大堰河——我的保姆》

     唐老师的课堂紧扣艾青诗歌的情感内核与艺术特色，以“情”为线索贯穿始终。通过反复诵读引导学生品味诗歌的节奏与韵律，结合大堰河的人物形象分析，深挖诗句中蕴含的对劳动人民的深切同情与赞美。课堂注重情感熏陶，将文本解读与时代背景结合，让学生在共情中理解诗歌的人文价值，充分落实了语文核心素养中的审美鉴赏与文化传承。

四、麻妍露老师《提取文本精要，补写逻辑密语——高考信息类文本填空衔接题》

      麻老师的复习课紧扣高考考点，以“掌握方法、读透文本”为重点，将补写题分为文本外独白语段和文本内情境语段两类，针对性讲解解题思路：前者明确大意、文末摘录，后者把握整体、关注上下文逻辑。课堂以2025年全国Ⅰ卷真题为载体，通过学生自主分析、分享答案、说明理由的方式，强化方法的迁移运用，教师思路清晰、教态自然，有效巩固了学生的答题技巧。

本月四堂课涵盖了现代诗鉴赏、阅读技巧复习、古典诗词教学、高考题型专项四大模块，四位老师以扎实的教学功底、灵动的教学风格，打造了高效且富有特色的语文课堂。课后的评课研讨中，全体教师析亮点、找不足、提建议，在交流中碰撞教学智慧，切实以公开课为载体，提升了全体语文教师的教学素养，夯实了语文教学根基。

以赛促写，文抒少年凌云意气

      以文载道，以笔抒怀。为厚植校园文学底蕴，激发学生写作热情，语文教研组全力筹备、精心组织，顺利开展湖南省第三届《高中生》杯创意作文大赛初赛。赛前，组内教师分工协作，细化考场布置、赛事宣讲、流程安排等各项工作，鼓励全校高中生踊跃参赛，尽情释放创作才情。

比赛现场，学子们凝神静思、文思泉涌，笔尖流转间，将青春感悟、生活点滴、家国情怀、创意奇思凝于纸上。一字一句藏真情，一篇一章显功底，大家用独特的视角、真挚的情感、灵动的文笔，书写着新时代高中生的精神风貌，让青春在墨香中绽放光彩。整个赛事组织严谨、秩序井然，充分展现了我校优良的学风与学子们深厚的文学素养。