落实生本教育理念，打造高效自主课堂，2020年12月17日晚，雅思高中在践行楼一楼会议厅举行课改动员培训大会，学校领导及高一高二年级全体科任教师到场参会。

课改的过程及意义

       尹先贵校长向各位与会教师介绍了课改的过程，阐明了我校进行课改的意义。他忆往昔，一辈又一辈雅高人前赴后继，不懈追求，不断探索学校崛起发展之路，推行激情早读，五个一工程等等，积累大量的经验，在学习先进经验的道路上砥砺前行。尹校长希望各位老师通过此次会议深化认识，在扎实推进新教育课堂高效上下功夫；聚焦课堂，在深化课堂教学改革上下功夫。同时坚持做到“八字方针”，备课要“深”，上课要“活”，作业要“精”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“清”，分析要“准”，质量要“高”，运用各种激励方法培养保护学生积极性，创设良好的学习情境，让学生会学、乐学，始终在愉悦的情绪中学习成长，从而养成良好的学习习惯，生活习惯。

五环节导学式教学模式解读

       张长城副校长借助视频、图片等资料，深入细致地解读了“五环节导学式教学模式”。

       他介绍道，“五环节导学式”课堂自主学习模式是以“学生为本”的科学教学模式，强调学生自主学习、合作学习、深度学习，以导学案为基本载体、以小组合作学习为课堂组织形式，通过教师的培训、引导、启发、评价，让学生采取自主、合作、探究、展示、质疑、对抗、小结等形式，提高学习能力和学习效率。

       他从五个方面展示了如何进行“导学式教学”。学生根据教师的指导，借助工具书，对课本的相关知识进行勾画和批注，梳理知识的整体结构和框架，最大限度地独立完成导学案的相关内容，小组合作，进行深度学习，将共性的重点、难点问题呈现到黑板上，让学生大面积的参与交流，探究事物的本质，总结事物的规律。学生交流结束后，再进行时长约为十分钟的小测试，做到一课一得。最终，教师将那些思维的珍珠串起来，使知识体系化，引导学生总结方法、规律，并创设新的习题，启发学生思维，让学生带着新的问题走出课堂。

       与会教师认真聆听，仔细揣摩了课改精神。通过此次的培训大会，我们教师接触到了新的思想、新的认识、新的教学模式，为学校更快更好的发展积蓄了前行的力量！